此次，張經(jīng)理帶我去河北七海人力資源有限公司學(xué)習(xí)，是帶著喬總和郭總的托付而去，特做此總結(jié)。
收獲來源于兩個(gè)方面：
******個(gè)方面是鄧?yán)蠋煹摹镀胶夤芾砟Ｊ街y(tǒng)籌與協(xié)調(diào)管理》課程內(nèi)容的收獲；
1、太原站的《用“案例”解決您的招聘難題》與《平衡管理模式之統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)管理》之間的契合點(diǎn)，有貫穿的東西；
2、鄧?yán)蠋煹囊惶谜n不僅僅是平衡管理與組織架構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，我感受到了其背后強(qiáng)大的知識(shí)體系；
3、我要提高自己的學(xué)習(xí)力，多讀書，提高知識(shí)面的寬度；
第二個(gè)方面是河北七海人力的組織形式：
1、鄧?yán)蠋焻f(xié)助指導(dǎo)介紹了七海負(fù)責(zé)人武總、楊總，感謝鄧?yán)蠋煹臒o微不至的關(guān)懷！
2、楊總及其團(tuán)隊(duì)中午宴請(qǐng)并帶領(lǐng)我們參觀了公司，在此特感謝楊總及其團(tuán)隊(duì)。
3、課程組織形式的收益與聯(lián)想；
① 這次與會(huì)人員是上次回會(huì)議參加報(bào)名眾籌費(fèi)用的，本期活動(dòng)開始前再確認(rèn)具體參加人數(shù)（基本不會(huì)2人以上的變動(dòng)）；
② 報(bào)名表的姓名按姓氏排列，簽到比較節(jié)約時(shí)間；
③ 只在幾個(gè)重要環(huán)節(jié)拍攝照片；
④ 每一張桌子上放一個(gè)筐，收集手機(jī)并統(tǒng)一放到一個(gè)地方；（靜音或關(guān)機(jī)）
⑤ 兩個(gè)地方固定凳子，講臺(tái)后（與講臺(tái)保持一個(gè)可以來回走動(dòng)的距離）和板報(bào)處（現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)需要記錄下的數(shù)據(jù)）；
⑥ 工作人員******不要站著，坐下聽課（可以分散到各組）；
⑦ 楊總課程后的匯報(bào)與感受；（比如，宣傳七色花而非二號(hào)人事部、課程連續(xù)開課與滾動(dòng)開課、在學(xué)員中發(fā)展付費(fèi)講師、在學(xué)員中挖掘主持人、讓HR帶老板和中層來聽課、鄧?yán)蠋熗ㄟ^課程逐漸把HR手把手帶到企業(yè)管理的道路上來）
4、七海的組織架構(gòu)與部門設(shè)置；（明確和細(xì)化）
5、另外，發(fā)現(xiàn)兩處不錯(cuò)的小創(chuàng)新；
(1) 自己產(chǎn)品和2號(hào)人事部的宣傳單頁，用亞克力板做的上墻書架；
(2) 收費(fèi)二維碼展示出來；（比如個(gè)人繳費(fèi)的，很方便）
總結(jié)至此，還要感謝喬總和郭總的信任！
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